• ,,rozpoznawanie specjalnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów, a także prowadzenie zajęć edukacyjnych odpowiednio do zdiagnozowanych potrzeb,
• praca zespołowa nauczycieli na rzecz realizacji programów ukierunkowanych na zaspokajanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz rozwijanie ich zdolności i talentów
• współpraca z podmiotami i instytucjami zewnętrznymi wobec szkoły''

• ,,Nauczyciel jest odpowiedzialny za to, czego i jak uczy, a w planowaniu procesu kształcenia powinien kierować się przede wszystkim opisem wymagań w podstawie programowej.
• Programy nauczania oraz pomoce i materiały dydaktyczne mogą być swobodnie dobierane
  i tworzone przez nauczycieli
• Nauczyciele i szkoła mają zadanie tak organizować pracę,żeby jak najlepiej wychodzić naprzeciw indywidualnym potrzebom, trudnościom, zainteresowaniom, zdolnościom uczniów''

• ,,Wynik ewaluacji lub kontroli pracy szkoły może zawierać wiążącą organ prowadzący rekomendację do odwołania ze stanowiska dyrektora szkoły lub zablokowania mu możliwości przystępowania
  do konkursu na dyrektora obecnie zarządzanej placówki na kolejną kadencję''.

REGULAMIN PRZYZNAWANIA DOFINANSOWANIA
NA DOKSZTAŁCANIE I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI

w ..........................................................................
(nazwa szkoły)

Na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 29 marca 2002r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli pomiędzy budżety poszczególnych wojewodów, form doskonalenia zawodowego dofinansowywanych ze środków wyodrębnionych w budżetach organów prowadzących szkoły, wojewodów, ministra właściwego do spraw oświaty, wychowania, oraz szczegółowych kryteriów i trybu przyznawania tych środków (Dz. U. nr 46/02 poz. 430)

Dyrektor ............................................................................ ustala
co następuje:

§ 1. FORMY DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA

1. Przez DOKSZTAŁCANIE należy rozumieć:
   a)  Studia podyplomowe i kursy kwalifikacyjne w tym nadające uprawnienia do nauczania drugiego lub kolejnego przedmiotu;
   b)  Studia nadające kwalifikacje do nauczania języków obcych;
   c)  Studia uzupełniające dla absolwentów kolegiów językowych, absolwentów SN- ów, dla licencjatów innych kierunków studiów;
   Powyższe formy muszą wynikać z wieloletnich potrzeb placówki, w której zatrudniany jest nauczyciel.
2. Przez DOSKONALENIE należy rozumieć:
   a)  Szkolenie rady pedagogicznej jako całości lub jej zespołów problemowych oraz szkolenie indywidualne nauczycieli - liderów,
   
   • w formie np.: seminariów, konferencji, narad, warsztatów
   • zgodnie z programem rozwoju szkoły
   • organizowane przez dyrektora - na wniosek rady pedagogicznej (zespołu nauczycieli), lub z własnej inicjatywy
   • prowadzone przez wyspecjalizowane jednostki zewnętrzne lub przy pomocy przygotowanych nauczycieli z własnej placówki lub innych placówek oświatowych.

§ 2. WYSOKOŚĆ DOFINANSOWANIA

1. DOKSZTAŁCANIE (formy wymienione w § 1 pkt 1)
   -  do 50% kosztów całych studiów przyznawane jednorazowo lub semestralnie (w zależności od posiadanych środków) dofinansowanie obejmuje czesne oraz delegacje.
2. DOSKONALENIE (formy wymienione w § 1 pkt 2)
   -  indywidualne do 50% kosztów
   -  dla rady pedagogicznej - do 80% kosztów
   -  indywidualne (ze skierowaniem dyrektora) - 100% kosztów.
   W/w formy muszą być zgodne z planem wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.

§ 3. ZASADY PODZIAŁU

1. Dyrektor dzieli posiadane środki:
   -  na dokształcanie - 50%
   -  na doskonalenie - 50%
   W razie niewykorzystania środków przeznaczonych na jedną z w/w form, pozostała kwota przechodzi do drugiej formy.
2. Przydział środków odbywa się:
   -  dokształcanie - 2 razy w roku budżetowym tzn. w marcu i listopadzie
   -  doskonalenie - indywidualne 4 razy w roku tzn. marzec, czerwiec, wrzesień, grudzień
   -  dla rady pedagogicznej - zgodnie z planem WDN.
3. Dyrektor powołuje zespół nauczycieli (komisję) składającą się z 5 osób.
   W skład komisji wchodzi:
   -  dyrektor jako przewodniczący,
   -  przedstawiciele związków zawodowych,
   -  przedstawiciele rady pedagogicznej nie będący członkami związków zawodowych.
   Kadencja komisji trwa 2 lata, z możliwością wyborów uzupełniających (w przypadku odwołania lub rezygnacji któregoś z członków).

§ 4. KRYTERIA PRZYZNAWANIA DOFINANSOWANIA NA INDYWIDUALNE DOKSZTAŁCANIE ORAZ DOSKONALENIE NAUCZYCIELI

-  potrzeby związane z rozwojem szkoły,
-  dotychczasowy wkład pracy nauczyciela w dorobek szkoły,
-  co najmniej dobra ocena pracy,
-  co najmniej dwuletni staż pracy w danej placówce,
-  stabilizacja zawodowa w danej placówce.

§ 5. W PRZYPADKACH, GDY NAUCZYCIEL, KTÓREMU PRZYZNANO DOFINANSOWANIE - Z WŁASNEJ WINY PRZERYWA TOK STUDIÓW LUB TOK DOSKONALENIA, ZOBOWIĄZANY JEST ZWRÓCIĆ PRZYZNANE DOFINANSOWANIE. KLAUZULA TEGO DOTYCZACA, MUSI ZNALEŹĆ SIĘ WE WNIOSKU, SKŁADANYM PRZEZ NAUCZYCIELA.

§ 6. NAUCZYCIEL UBIEGAJACY SIĘ O DOFINANSOWANIE WINIEN ZŁOŻYĆ NASTĘPUJĄCE DOKUMENTY:

-  wniosek (opracowuje komisja szkolna)
-  zaświadczenie z zakładu dokształcania i doskonalenia potwierdzające uczestnictwo oraz wysokość opłat.

Laureaci Złotych i Srebrnych Odznak Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ ,,Solidarność''

Od 2002 r. Sekcja Krajowa Oświaty i Wychowania NSZZ ,,Solidarność'' przyznaje osobom szczególnie zasłużonym dla ,,Solidarności'' oświatowej Złote i Srebrne Odznaki.
Do 2004 r. z Komisji Międzyzakładowej POiW w Gdańsku przyznano je następującym osobom:

Z okazji XXV Rocznicy powstania NSZZ ,,Solidarność'' Odznaki przyznano:

Ponadto na wniosek naszej Komisji Międzyzakładowej Odznakę przyznano dla:

Srebrny Znaczek Zarządu Regionu

Z okazji 25 - lecia NSZZ ,,Solidarność'' Zarząd Regionu Gdańskiego NSZZ ,,Solidarność'' ustanowił Srebrny Znaczek. Został on przyznany następującym osobom:

Medale KEN

Z okazji 25-lecia za zasługi dla oświaty, zarówno w działalności związkowej jak i dydaktyczno - wychowawczej Minister Edukacji Narodowej nadał Medal Edukacji Narodowej następującym osobom:

XXX ROCZNICA POWSTANIA NSZZ ,,SOLIDARNOŚĆ'' PRACOWNIKÓW OŚWIATY I WYCHOWANIA W GDAŃSKU

Grupa wsparcia dla mobbingowanych Pracowników Oświaty

Grupa wsparcia powstała z potrzeby chwili, z konieczności, ze względu na powtarzające się sytuacje mobbingowe w placówkach oświatowych na terenie Gdańska. Celem działania grupy jest między innymi zapobieganie rodzenia się przemocy psychicznej w miejscu pracy oraz pomoc ludziom już mobbingowanym. Dużo łatwiejszym zadaniem jest zapobiegania mobbingowi niż późniejsza walka z nim.

W siedzibie ,,Solidarności", w każdy piątek, w godzinach 15:00 - 17:00, będzie można porozmawiać, otrzymać informację o procedurach postępowania w przypadku mobbingu,
o jego przyczynach, postępowania w przypadku mobbingu, o jego przyczynach, kolejnych etapach i specyficznych i specyficznych skutkach.
W sytuacjach tego wymagających uzyskać poradę prawną.
Grupę wsparcia tworzą koleżanki: Danuta Galant, Elżbieta Szwoch, Zofia Terlecka, Anna Wojnicz i Joanna Kocha. Konsultantem grupy jest psycholog dr Krystyna Kmiecik-Baran.

Obszary działań grupy to: bezpośrednia pomoc mobbingowanym członkom Komisji Międzyzakładowej Pracowników Oświaty i Wychowania NSZZ ,,Solidarność", działalność uświadamiająca zagrożenia wynikające z rozszerzającego się zjawiska oraz współpraca
z organizacjami mającymi w swoim zakresie działania antymobbingowe. Został opracowany druk ułatwiający zgłoszenie podejrzenia o mobbing. W trakcie przygotowań są: ,,Propozycja działań antymobbingowych" możliwych do podjęcia w każdej szkole, placówce, skierowana
do wszystkich pracowników oraz ,,Strategia postępowania w sytuacjach mobbingowych". Poniżej materiały dotyczące mobbingu: